Enfance et Éducation

Rapporteuse et rédactrice : Elise VALLAT

Dans l’idéal, libérons notre imaginaire.

« Une égalité pour tous les élèves ; accueil et intégration de tous ; une priorité mise à l’éducation ; de la mixité. »

Nous souhaiterions:

Pour les écoles

• Que les parents puissent rentrer dans l’enceinte de l’école s’ils le souhaitent malgré les mesures restrictives prises à la suite du plan Vigipirate
• Une école supplémentaire sur la commune et/ou l’agrandissement de Damaze Auba
• Avoir la possibilité d’un ramassage scolaire pedibus et vélo multi places

Pour les cantines

• Que les régimes sans viande ou spécifiques soient pris en compte
• Que soit instaurée une restauration scolaire en circuits court avec des produits frais locaux bios, avec ou sans le SIVURS

Pour les élèves

• Que soient assurés auprès des élèves des cours de nutrition et de sensibilisation à l’environnement
• Que tous les élèves puissent bénéficier de soutien scolaire dans l’enceinte de leur établissement et gratuitement afin de limiter les inégalités.

Pour le centre de loisirs et les loisirs

• Une augmentation des budgets
• Un accès à tous pour les activités de loisirs notamment quand elles sont onéreuses.

Pour les parents

• Un accompagnement à la parentalité pour tous les âges

Pour les jeunes enfants

• Une place en structure pour tous les enfants avec possibilité pour le parent de choisir librement entre mode de garde individuel ou collectif

Entre les écoles et la mairie

• De bonnes interactions

Pour les adolescents et jeunes adultes

• Qu’une réelle place leur soit réservée dans la ville

Pour tous

• Plus de lieux de rencontre de convivialité et de lien social pour rompre avec les nouvelles habitations clôturées à outrance qui ne favorisent pas les rencontres.

Retour à la réalité, quelles sont les contraintes existantes ?

La contrainte principale nous semble être celle du budget

La seconde est la construction des habitats qui limite les interactions.

Propositions (actions, projets, pistes de réflexion)

Pour les écoles

• Agrandissement de Damaze Auba et/ou ouverture d’une autre école (piste de réflexion en fonction des besoins)
• Organiser un ramassage scolaire multi mobilités pour un maximum de familles qui le souhaitent (pedibus et vélos multi places)
• Assurer en temps scolaire ou péri scolaire des cours de sensibilisation à l’environnement et à la nutrition ; sensibiliser aussi les enfants à la gestion des émotions et à l’accueil de la différence
• Installer la climatisation
• Faire entrer la musique dans les écoles
• Assurer le soutien scolaire dans l’enceinte de l’école pour tous ceux qui le souhaitent avec par exemple une participation des retraités ou autres bénévoles afin de limiter les inégalités
• Ouvrir des classes ou des temps de classe à l’extérieur des établissements (piste de réflexion)
• Assurer de bonnes interactions école mairie par la mise en place de temps d’échanges

Pour la cantine

• Réorganisation du SIVURS afin d’assurer une cantine avec des produits de saison locaux frais et bio en collaboration par exemple avec les jardins familiaux
• Proposer des repas sans viande

Pour la petite enfance

• Soutenir notamment financièrement ou par le prêt de locaux les projets de crèches associatives et autres MAM, afin d’assurer aux parents un mode de garde de leur choix individuel ou collectif et ainsi de ne pas limiter la possibilité pour certaines femmes (ou hommes) de reprendre un travail

Pour la parentalité

• Ouvrir d’avantage le LAEP (au moins trois demi-journées hebdomadaires)
• Libérer une salle communale pour ouvrir un espace parentalité où seraient organisés des groupes de discussion ou des soirées débats

Pour les loisirs

• Créer une commission jeunesse qui réunisse la MJC et Parenthèse et crée du commun et des projets
• Une augmentation des budgets de parenthèse
• Un accès à tous pour les loisirs (notamment les gens du voyage) ; certains loisirs sont onéreux et non accessibles à tous de fait

Pour les adolescents

• Offrir des lieux supplémentaires de rencontres pour les adolescents notamment des lieux de répétition musique

Expression libre (post-it relevés sur le tableau)

• Favoriser la mixité dès le plus jeune âge
• Sensibilisation à la gestion des émotions, à la tolérance et à la différence
• La clim dans les écoles
• Egalité, Respect, Diversité, Petite enfance, Parentalité
• Intégration ; cours de nutrition/de parité ; cantine circuit court
• Ecole
• Education à l’environnement, ALAE
• Une autre école
• Des moyens pour pouvoir assumer une vraie inclusion
• Cantine pour tous
• Plus de classe, pas de fermeture de classe
• Proximité pour les fournisseurs de cantine ++
• De la musique à l’école
• Ramassage scolaire
• Réouverture des écoles primaires
• Asso de retraité pour aider au soutien scolaire et à amener des enfants à l’école
• Solidarité = accueil et intégration des enfants
• Relations FAMILLES – ECOLES
• Développer la conscience écologique
• Egalité des chances = accès pour tous aux supports culturels, artistiques et solidaires
• Faire interagir la ville et l’école dans un ensemble ; les enfants dans la ville
• Pedibus
• Partage temps ainés et enfants